2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 03:58
Na izbor ne utječe struktura mozga, već društveni stereotipi.
Još uvijek postoji mišljenje da se ženama ne daje da se bave matematikom i drugim egzaktnim znanostima. To se obično objašnjava činjenicom da je ženski mozak jednostavno uređen "drugačije". Ili da su inherentne psihološke kvalitete žena prikladnije za humanističke znanosti. Neki pobornici ove ideje čak zagovaraju odvojeno obrazovanje dječaka i djevojčica. Iako nema pouzdanih znanstvenih dokaza.
Nasuprot tome, istraživanja pokazuju da muški i ženski mozak nisu toliko različiti. “Znanstvenici nisu otkrili gotovo nikakve spolne razlike u dječjem mozgu”, kaže profesorica Diane Halpern, bivša predsjednica Američkog psihološkog udruženja, “osim da je dječački 'mozak veći, a mozak djevojčica završava ranije. Ali ni jedno ni drugo nije povezano s učenjem."
Halpern i suradnici analizirali su Pseudoznanost jednospolnog školovanja. rad na učincima podijeljenog učenja. I nismo našli potporu mišljenju da to poboljšava akademski uspjeh. Ali definitivno jača rodne stereotipe.
Sve je više dokaza da djevojčice nisu ništa gore od dječaka u egzaktnim znanostima. U gotovo svim zemljama svijeta prikazuju Paradoks rodne ravnopravnosti u obrazovanju u znanosti, tehnologiji, inženjerstvu i matematici. iste rezultate kao i dječaci, a ponekad ih i prestižu. I ovdje se nikako ne može pozvati na neprikladnu strukturu ženskog mozga. I često se na njega pozivaju, govoreći da muškarci imaju bolje razvijeno prostorno razmišljanje, a žene verbalnije. Međutim, znanstvenici su dokazali da su te razlike pretjerane.
Psihologinja Elizabeth Spelke već dugi niz godina proučava rani ljudski razvoj, ispitujući reakcije dojenčadi i male djece. U ovoj dobi okolna kultura ima minimalan učinak na pojedinca, a razina spolnih hormona u tijelu je vrlo visoka.
Nije otkrila spolne razlike u vještinama na kojima se temelji matematičko razmišljanje kod djece.
Spelke je napravio mnoge eksperimente. Primjerice, provjerio sam kako se četverogodišnja djeca snalaze u svemiru. Svako je dijete odvedeno u sobu s tri posude različitih oblika i pušteno da razgleda. Tada su istraživači sakrili predmet u kontejner, a djeca su ga vidjela.
Zatim su djetetu vezali oči i nekoliko puta ga okrenuli oko svoje osi kako bi se dezorijentirali. Kad je zavoj skinut, dijete je moralo pronaći skriveni predmet. Neka su se djeca uspjela brzo preorijentirati u sobi, druga nisu. No, broj uspješnih dječaka i djevojčica nije se puno razlikovao.
“Kognitivne sposobnosti koje su odgovorne za matematičko i znanstveno razmišljanje ne razlikuju se između dječaka i djevojčica”, piše Spelke. "Postoje opće vještine u predstavljanju predmeta, brojeva i prostora, a djeca različitog spola ih koriste na isti način."
Ipak, u gotovo svim zemljama još uvijek postoji rodna razlika u područjima koja su povezana s egzaktnim znanostima. Čak iu zemljama poput Finske i Švedske, gdje je rodna ravnopravnost danas na visokoj razini. Kako bi razumjeli razloge, švedski znanstvenici intervjuirali su srednjoškolce iz različitih gradova. I došli smo do zaključka da se ova razlika objašnjava s dva faktora.
Prvo, socijalna pripadnost utječe na izbor specijalnosti. Tinejdžeri vjeruju da će im biti ugodnije u područjima gdje ima više pripadnika vlastitog spola. Drugo, mnoge djevojke ne vjeruju da mogu uspjeti u egzaktnim znanostima. Čak i oni koji uče ravnopravno s dječacima ili čak i bolji od njih.
Dječaci, s druge strane, nisu toliko nesigurni. Obično misle da se mogu nositi i s egzaktnim i humanističkim znanostima. A mnogi biraju tehničke specijalitete jednostavno zato što su prestižniji.
Donošenje zaključaka o sposobnostima osobe gledajući spol je gruba generalizacija. I muškarci i žene su različiti.
Primjerice, verbalne sposobnosti također ne ovise o pripadnosti određenom spolu, iako se ženama često pripisuje primat u tom području. Istraživači su otkrili da je na razvoj jezičnih vještina utjecao omjer dvaju hormona, estradiola i testosterona, u ranom djetinjstvu. Proizvode se u muškim i ženskim organizmima.
Određena količina ovih hormona u dobi od 5 mjeseci povezana je s tim koliko će dijete razumjeti rečenice u dobi od 4 godine. Naravno, ovo nije jedini čimbenik odgovoran za jezične vještine. No, on tvrdi da spol nije kriterij po kojem se određuje inteligencija.
Preporučeni:
Jesu li vitamini marketinški trik farmaceutskih tvrtki ili ih doista treba piti?
Piti ili ne piti vitamine? Koje su prednosti od njih i kako se farmaceutske tvrtke nehotice obogaćuju prodajući nam san o zdravom tenu i tonu kože?
Jesu li žene doista emotivnije od muškaraca?
U društvu se uvriježilo mišljenje da je emocionalnost žena veća od emocionalnosti muškaraca. Znanstvenici su otkrili koliko je ova ideja istinita
Jesu li dvojezični ljudi doista pametniji od drugih?
Općenito je prihvaćeno da znanje dvaju jezika poboljšava moždanu aktivnost. Otkrijmo čini li nas dvojezičnost doista pametnijima
Cijela istina o superhrani: Jesu li goji bobice i chia sjemenke dobre kao što jesu?
Superhrana je proizvod koji sadrži nevjerojatne količine hranjivih tvari. Ali jesu li svi oni stvarno tako učinkoviti? Razumijevanje ovoga
MATH 42 je aplikacija koja može objasniti matematiku čak i okorjelim humanističkim znanostima
Aplikacija MATH 42 za iOS i Android pretvara vaš pametni telefon u učitelja matematike koji je jeftin, zna puno i uvijek je spreman pomoći