3D lekcije i domaća zadaća u oblaku: kakva će biti škola budućnosti

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 03:58

Kako će digitalizacija utjecati na obrazovanje, tko će pomoći učenicima u odabiru zanimanja i hoće li se u rasporedu sati pojaviti novi predmeti. Zajedno sa stručnjakom nacionalnog projekta "" smislili smo kako će se razvijati moderna škola.

Nastava će se temeljiti na digitalnoj tehnologiji i pametnim rješenjima

Obrazovanje, kao i sve sfere života, neće izbjeći utjecaj digitalizacije u sljedeća dva do tri desetljeća. U školi će se pojaviti novi gadgeti i tehnologije: 3D lekcije, virtualna i proširena stvarnost, usluge u oblaku, 3D printeri, robotski konstruktori, elektroničke ploče, sustavi za video konferencije i na kraju umjetna inteligencija.

"", koji se može nazvati prototipom škole budućnosti, već sada radi. Gradski učitelji koriste interaktivne aplikacije i scenarije lekcija, pohranu u oblaku i digitalne laboratorije. I školarci uče stvarati vlastite informacijske i informatičke proizvode.

Elina Streikmane Nastavnica ruskog jezika u Digitalnoj školi, metodičarka u Gradskom metodološkom centru Moskovskog odjela za obrazovanje.

Naši su studenti odavno navikli na tečajeve robotike, strujnih kola i programiranja. Dečki razvijaju projekte i predstavljaju ih na najvišoj razini - gradskim znanstvenim i praktičnim konferencijama.

Primjerice, učenik naše škole postao je pobjednik prošle školske godine. Predstavio je program koji pomoću umjetne inteligencije s fotografije prepoznaje nosi li osoba medicinsku masku.

Međutim, online obrazovanje neće ići u potpunosti i u potpunosti. Naravno, ako govorimo o znanju, onda se sve može naučiti pomoću daljinskih tehnologija. Studije slučaja i grupni rad dugo su omogućili izbjegavanje varanja i svladavanje gradiva programa. Ali škola nije samo nastava.

Elina Streikmane

Stručnjaci se slažu da učenje na daljinu ne može u potpunosti zamijeniti trening licem u lice. Škola se ne bavi samo poučavanjem, već obavlja i drugu, ne manje važnu funkciju - obrazuje buduće naraštaje.

Iza ekrana monitora djetetu je teže proći socijalizaciju, razviti emocionalnu inteligenciju i naučiti komunicirati s kolegama iz razreda. Lakše je i učinkovitije razvijati fleksibilne vještine izvan mreže.

Učenicima će se pomoći u boljem razumijevanju sebe i odabiru budućeg zanimanja

Škole postupno počinju obraćati pozornost na profesionalno usmjeravanje, a u budućnosti će se obrazovanje mijenjati prema još većoj individualizaciji. Psiholozi će raditi s učenicima kako bi pomogli djeci da saznaju o svojim snagama, točkama rasta i interesima. Već danas u Moskvi postoje projekti koji imaju za cilj upoznavanje s budućom profesijom.

Jedan od njih - "". U okviru projekta studenti pohađaju vodeća sveučilišta i majstorske tečajeve znanstvenika, sudjeluju u poslovnim igrama, festivalima, treninzima i misijama te se okušaju u ulozi jednog ili drugog stručnjaka. Opseg profesija je ogroman: IT-sfera, inženjering, transport, medicina, povijest, umjetnost, svemir, sport i još mnogo toga. Svatko može pronaći opciju po svom ukusu.

Još jedan značajan projekt su predstručne nastave koje se otvaraju u moskovskim školama: medicinske, inženjerske, akademske, pedagoške, kadetske, informatičke nastave i druge. Tako srednjoškolci unaprijed upoznaju svoje buduće zanimanje. Sudjelovanje na konferencijama i događanjima usmjerenim na praksu, posjeti specijaliziranim sveučilištima i tvrtkama određene specijalizacije pomažu školarcima da odluče o izboru životnog puta.

Elina Streikmane

Projekt predstrukovnog obrazovanja u Moskvi djeluje već pet godina. U učionici se djeca upoznaju s perspektivnim znanstvenim istraživanjima, proučavaju metode sekvenciranja genoma i neurotehnologije, svladavaju stručne programe za 3D modeliranje i izradu prototipa, proučavaju suvremene programske jezike i metode analize podataka. Za to imamo sve potrebne resurse u školama: digitalne laboratorije, 3D printere i skenere, simulatore za uvježbavanje vještina prve pomoći, pribore za eksperimentalnu fiziku i drugu modernu opremu.

Trenutno srednjoškolci mogu birati studij u akademskom, medicinskom, inženjerskom, kurčatovskom, kadetskom, novom pedagoškom ili informatičkom razredu. Ove godine otvara se još jedno prestižno područje – medijska nastava. Proučavat će školarce koji su uspješno položili prijemne ispite i sanjaju o povezivanju svojih profesionalnih aktivnosti s područjem medijske komunikacije.

Za poslodavce nisu važni samo znanja i vještine u pojedinoj industriji, već i sposobnost komunikacije, timskog rada i kreiranja projekata. Škole budućnosti će se fokusirati na to. Neke obrazovne ustanove već su se riješile standardnog rasporeda klupa u učionicama, kada djeca sjede jedno za drugim. Školarci su smješteni tako da mogu komunicirati i stvarati kolektivne projekte.

Također je važno da učenici znaju samostalno organizirati rad: dodijeliti uloge, preuzeti odgovornost za dio zadatka, izračunati vrijeme i druge resurse. Stoga će učitelj budućnosti samo voditi djecu i nadzirati proces iz daleka.

Predmeti će postati svestraniji i praktičniji

Tradicionalna podjela predmeta na prirodne i humanitarne vjerojatno će ostati, ali će se na sjecištu sfera pojaviti nove lekcije. Lako je zamisliti, primjerice, da će škola podučavati kako postati uspješan bloger i kreirati viralni sadržaj ili programirati aplikacije za pametne telefone.

Elina Streikmane

Mi pripremamo studente za život i, naravno, ne možemo ne voditi računa o zahtjevima tržišta. Na primjer, postoji Atlas novih profesija, prekrasan alat za suvremenog učitelja. Moji kolege i ja, oslanjajući se na njega, simuliramo zadatke. Posvećeni su svladavanju vještina koje su danas tražene i koje će biti tražene sutra.

Primjerice, na kraju prošle akademske godine zajedno s nastavnicima informatike i geografije održali smo sat. Tamo su se studenti okušali u ulozi digitalnih novinara i dizajnera koji razvijaju reklamnu kampanju i identitet za regije Rusije.

Neko vrijeme u društvu je prevladavala sklonost ka specijalizaciji: što je uži smjer koji čovjek posjeduje i što je njegovo znanje dublje, to je ono vrijednije za poslodavca. Ali postupno dolazi doba univerzalnosti, kada jedan te isti stručnjak mora posjedovati vještine i znanja u različitim područjima. S jedne strane, morate biti vrhunski profesionalac u svom području. S druge strane, važno je biti fleksibilan, prilagodljiv, sposoban prihvatiti izazove vremena, proširiti znanja i raditi sa srodnim područjima.

Elina Streikmane

Danas, u eri konvergentnog učenja, granice između disciplina se brišu. Stoga sam, primjerice, na nastavi književnosti ne samo filolog, već pomalo i povjesničar i likovni kritičar. Poznavanje engleskog jezika pomaže u nastavi ruskog.

Sposobnost povlačenja paralela između predmeta je neophodna, to vam omogućuje da učenicima pokažete jednu sliku svijeta. Isto tako, moji kolege su: biolog je uvijek mali fizičar i kemičar, geograf - specijalist za ekonomiju, politiku i ekologiju.

Danas je znanje korištenja računala, pametnog telefona i interneta gotovo jednako važno kao i vještine čitanja i pisanja. A u budućnosti bi digitalna pismenost, pa čak i programiranje, mogli postati punopravni školski predmeti.

Elina Streikmane

Sve usko usmjerene discipline moraju nužno biti u okviru dodatnog obrazovanja kako bi ih dijete moglo proučavati. Ali izbor uvijek treba ostati na učeniku i njegovim roditeljima.

Ne žele svi dečki biti programeri, a informatička zanimanja budućnosti nisu ograničena samo na njih. Važno je uzeti u obzir djetetovu želju i dati mu priliku da savlada zanimanje koje mu je blisko.

Nastavnici će moći pronaći pristup svakom učeniku i stvoriti ugodno okruženje za učenje

Digitalizacija ne pogađa samo učenike nego i nastavnike. Škola budućnosti od učitelja će zahtijevati nova znanja, vještine i kompetencije. Digitalno okruženje pomoći će edukatorima da unaprijede svoje vještine, kreiraju nove formate obrazovnih materijala i međusobno razmjenjuju iskustva.

Elina Streikmane

Položaj suvremenog učitelja već se promijenio u odnosu na poziciju učitelja prošle generacije. Stvarnost se mijenja, a mi se s njom mijenjamo. Prije je učitelj bio gotovo jedini nositelj znanja za učenika, no danas, u doba dominacije interneta i informacija, to nije slučaj. Djeca sada imaju širok izbor: pogledati video blogera koji im se sviđa, pročitati znanstveni članak, poslušati audio predavanje znanstvenika, izvesti interaktivni test ili igrati obrazovnu aplikaciju.

Stoga učitelj postaje ne toliko izvor koliko dirigent u svijetu informacija. Uči kako raditi s podacima, provjeravati ih, ocjenjivati kvalitetu, čitati čvrste i diskontinuirane tekstove, razumjeti njihovo značenje, ističući glavno i sporedno. I naravno, važno je da svaki učitelj razvija svoje fleksibilne vještine, jer je nemoguće naučiti dijete ono što ne možete sami.

Osim toga, škola budućnosti moći će riješiti probleme s kojima se susreće moderno obrazovanje: uvođenje naprednih tehnologija u proces učenja, pristup kvalitetnom obrazovanju djece s teškoćama u razvoju, neravnomjeran razvoj djece iste dobi i dr..

Mnogi od ovih problema već su riješeni u Moskvi i velikim gradovima. I zahvaljujući nacionalnom projektu "" škole budućnosti pojavljuju se diljem Rusije. Upravo se u regijama razvija digitalno obrazovno okruženje: školama u čak i udaljenim gradovima pruža se brzi internet, u učionice se ugrađuju prijenosna računala, interaktivne ploče i druga moderna oprema.

Uvode se i digitalni obrazovni sadržaji – stvaraju se usluge koje pomažu nastavnicima u vođenju nastave, uklanjanju rutinske papirologije i pojednostavljuju interakciju s učenicima i roditeljima. Na primjer, "" je besplatna platforma za učenje i komunikaciju.

Zahvaljujući nacionalnom projektu, dijete može odabrati specijalnost još u školi, kao i sudjelovati u i. Osim toga, nacionalni projekt omogućuje djeci besplatno učenje u modernim, a roditeljima - savjetovanje.