Što učiniti ako je dijete zlostavljano u školi

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 03:58

Djeca su toliko okrutna da im i učitelji popuštaju. Školskog zlostavljanja, besmislenog i nemilosrdnog, uvijek je bilo, jest i bit će. Pokušali smo shvatiti odakle to dolazi, tko je u opasnosti, što se može učiniti po tom pitanju i isplati li se mijenjati školu ako je dijete napadnuto.

Netko se škole prisjeća s nostalgijom, netko s užasom. Ovo potonje ne proizlazi iz loših uvjeta ili dosadnog programa, već iz školskog zlostavljanja.

Maltretiranje, ili bullying (engleski bullying) - agresivno proganjanje jednog od članova tima (osobito tima školaraca i studenata, ali i kolega) od strane ostatka ili dijela tima. Tijekom vršnjačkog nasilja, žrtva se ne može obraniti od napada, pa se nasilje razlikuje od sukoba u kojem su snage strana približno jednake.

Nemojte brkati maltretiranje i nemanje stotinu prijatelja. Dijete može biti introvertirano, povučeno, usamljeno ili nepopularno. Ali on ne bi trebao biti žrtva. Razlika je u redovitoj i namjernoj agresiji prema djetetu.

Cyberbullying se također pojavio relativno nedavno - to je emocionalni pritisak, samo na internetu, posebno na društvenim mrežama.

Koliko je to uobičajeno?

Mnogo češće nego što se čini. 30% ljudi u dobi od 5 do 14 godina doživjelo je nasilje. Riječ je o 6,5 milijuna ljudi (prema podacima za 2011.) Sheregi, F. E. Od toga petinu čini nasilje u školi. Brojka nije samo velika, ona je ogromna.

Zašto je školsko nasilje opasno?

Osim što bullying može imati oblik fizičkog nasilja, odnosno dovesti do traume, može biti i psihički i emocionalni. Njene tragove je teže uočiti, ali nije ništa manje opasna.

Maltretiranje uništava čovjekovo samopoštovanje. Predmet bullyinga razvija komplekse. Dijete počinje vjerovati da je zaslužilo loš stav prema sebi.

Maltretiranje ometa učenje, jer dijete nije doraslo nastavi: moralo bi preživjeti u školi. Zlostavljanje oblikuje anksiozne poremećaje, fobije, depresiju Nacionalni centar za prevenciju i kontrolu ozljeda. …

I niti jedna osoba koja je prošla kroz odbijanje tima to nikada neće zaboraviti. Nakon toga, negativan stav prema životu u učionici može se proširiti na bilo koju zajednicu, što znači probleme u komunikaciji u odrasloj dobi.

Tko je u opasnosti?

Zapravo, sve. Traže razlog za maltretiranje, nešto po čemu se dijete razlikuje od drugih (u bilo kojem smjeru). To mogu biti tjelesni nedostaci, zdravstveni problemi, loša akademska uspješnost, naočale, boja kose ili oblik očiju, nedostatak moderne odjeće ili skupih naprava, čak i nepotpuna obitelj. Često stradaju povučena djeca koja imaju malo prijatelja, domaća djeca koja ne znaju komunicirati u timu i općenito svi čije ponašanje ne podsjeća na ponašanje prijestupnika.

Beskorisno je popraviti sve značajke koje su postale razlog. Oni koji truju, po želji, mogu doći do dna svjetiljke.

A tko, zapravo, truje?

Postoje dvije potpuno suprotne vrste napadača.

• Popularna djeca, kraljevi i kraljice sa svojom školskom pratnjom, vođe koje vladaju drugom djecom.
• Asocijalni, izostavljeni iz kolektiva studenti koji pokušavaju zauzeti položaj kraljeva, skupljajući svoj dvor.

Posebna vrsta agresora je osoblje škole za odrasle. Obično učitelji.

Zašto ih maltretiraju?

Jer mogu. Pitate li odrasle prijestupnike zašto su maltretirali, u pravilu odgovaraju da nisu razumjeli da nešto krivo rade. Netko traži opravdanje za svoje ponašanje, objašnjavajući da je žrtva dobila "za uzrok".

Istraživači dolaze do zaključka da izvor zlostavljanja nije u osobnosti žrtve ili počinitelja, već u principu po kojem se formiraju klase Petera Graya. … …

Djeca u školama prikupljaju se na temelju jednog kriterija – godine rođenja. Naravno, takva grupa se nikada ne bi formirala. Stoga su sukobi neizbježni: djeca su prisiljena komunicirati s onima koji su im nametnuti, bez prava izbora.

Situacija u školi podsjeća na situaciju u zatvoru: ljude nasilno tjeraju u jednu prostoriju, a moraju ih nadzirati ljudi nad kojima je uspostavljena ništa manje stroga kontrola.

Maltretiranje je i prilika da uspostavite svoju moć u takvom neprirodnom timu, ali i ujedinjenje prijestupnika u usko povezanu skupinu. I u bilo kojoj skupini, odgovornost za postupke je zamagljena, odnosno djeca dobivaju psihičku popustljivost za bilo koje postupke Rulanda, E. …

Postoji samo jedan preduvjet bez kojeg je zlostavljanje nemoguće: dopuštanje učitelja ili prešutno odobravanje takvog ponašanja.

Dakle, za to su krivi učitelji?

Ne. Poanta je da učitelji ne vide maltretiranje. Napadači se znaju ponašati tiho, pretvarati se da su dobrici i rugati se žrtvi kada to nitko ne primijeti. Ali žrtva se u pravilu ne razlikuje u takvoj lukavosti. A ako da odgovor, učiteljima to upada u oči.

Zaključak: učitelj vidi kako učenik nije u redu, ali ne vidi što je tome bio razlog.

Problem se ipak ne može poreći. Mnogi odrasli vjeruju da će djeca to sama shvatiti, da je bolje ne miješati se, da je meta zlostavljanja “kriva”. A ponekad odgajatelju nedostaju iskustvo, kvalifikacije (ili savjest) da prestane s maltretiranjem.

Kako znati je li dijete napadnuto?

Djeca često šute o svojim problemima: boje se da će intervencija odraslih pogoršati sukob, da ih odrasli neće razumjeti i podržati. Postoji nekoliko znakova da biste mogli biti sumnjičavi prema maltretiranju.

• Modrice i ogrebotine koje dijete ne može objasniti.
• Laži kao odgovor na pitanje odakle su ozljede: dijete ne može smisliti objašnjenje, kaže da se ne sjeća kako su se modrice pojavile.
• Često "izgubljeni" predmeti, pokvarena oprema, nestali nakit ili odjeća.
• Dijete traži izgovor da ne ide u školu, pretvara se da je bolesno, a često ga iznenada zaboli glava ili trbuh.
• Promjene u prehrambenom ponašanju. Posebno treba obratiti pažnju na slučajeve kada dijete ne jede u školi.
• Noćne more, nesanica.
• Pokvaren akademski uspjeh, gubitak interesa za nastavu.
• Svađe sa starim prijateljima ili usamljenost, nisko samopoštovanje, stalna depresija.
• Bjegovi, samoozljeđivanje i druga destruktivna ponašanja.

Kako prestati maltretirati?

Zapravo, nitko od istraživača ne može dati recept kako prestati zlostavljati. Treba uzeti u obzir da ako nasilje počinje u školi, nemoguće je otkloniti problem na razini „žrtva - napadač“, jer je neučinkovit. Morate raditi s cijelim timom, jer uvijek ima više od dva sudionika u zlostavljanju Petranovskaya, L.

Cijeli razred i učitelji su svjedoci koji su također pogođeni dramom koja se odvija. Oni također sudjeluju u procesu, iako kao promatrači.

Jedini način da se stvarno zaustavi maltretiranje je izgradnja zdrave i zdrave školske zajednice.

Tome pomažu zajednički zadaci, grupni rad na projektima, izvannastavne aktivnosti u kojima sudjeluju svi.

Glavno što treba učiniti je zlostavljanje nazvati maltretiranjem, nasiljem, ukazati da su postupci agresora uočeni i da se tome mora stati na kraj. Dakle, sve što prijestupnici smatraju cool bit će izloženo u drugom svjetlu. A to mora učiniti ili razrednik, ili ravnatelj, ili ravnatelj.

Kako odgovoriti na agresiju?

Porazgovarajte sa svojim djetetom o svakom maltretiranju kako bi ono moglo odgovoriti na zlostavljanje. U pravilu se ponavljaju scenariji: prozivke, sitne sabotaže, prijetnje, fizičko nasilje.

U svakom slučaju, žrtva se mora ponašati na način koji agresori ne bi očekivali.

Uvijek odgovarajte na uvrede, ali mirno, bez klizanja u recipročne psovke. Na primjer, recite: "Pristojno razgovaram s tobom."Ako dijete vidi da je netko uništio njegove stvari, morate o tome obavijestiti učitelja kako bi prekršitelji čuli: "Marija Aleksandrovna, žvakaću gumu na mojoj stolici, netko je uništio školski namještaj." Ako ih pokušavaju pobijediti ili odvući, ako ne možete pobjeći, trebate glasno viknuti: „Upomoć! Vatra!". Neobično. Ali dopustiti da te tuku je gore.

Budući da su metode zlostavljanja različite, odgovori će biti individualni. Ne možete shvatiti što učiniti? Pitajte psihologe specijaliste koje bi svaka škola trebala imati.

Što se može učiniti s prijestupnicima?

Postoji nekoliko opcija. Ako je dijete pretučeno, trebate otići na hitnu, obaviti liječnički pregled, prijaviti se policiji i ići na sud za naknadu štete. Roditelji i škole bit će odgovorni za nezakonite radnje. Sami počinitelji odgovorni su tek nakon 16 godina (za ozbiljnu štetu zdravlju - nakon 14) Kaznenog zakona Ruske Federacije. …

Ali ako je zlostavljanje samo emocionalno, malo je vjerojatno da će biti moguće nešto dokazati i uključiti agencije za provođenje zakona. Potrebno je odmah ići razredniku, a ako učitelj negira problem - ravnatelju, ravnatelju, u RONO, Gradski odjel za obrazovanje. Zadaća škole je organizirati sam psihološki rad unutar razreda ili više odjeljenja kako bi se nasilje zaustavilo.

Ako interveniram, neće li biti gore?

Neće. Maltretiranje nije izolirani sukob. Može ih biti mnogo. Ako je dijete zlostavljano, on većne mogu se sami nositi s agresijom.

Najgora politika je odlučiti da će se dijete samo nositi s problemima.

Neki ljudi to stvarno rade. I mnogi se pokvare. Može ići čak do samoubojstva. Želite li provjeriti na svom djetetu ima li sreće ili ne?

Kako mogu uzdržavati svoje dijete?

• Ako već postoji maltretiranje, onda je to razlog da se obratite psihologu, a cijela obitelj se mora odmah pozabaviti time. Ako dijete zauzme poziciju žrtve u obitelji, onda će i škola biti ista.
• Pokažite da ste uvijek na strani djeteta i spremni ste mu pomoći, nositi se s poteškoćama do samog kraja, čak i ako to neće biti lako. Ne bi smjelo biti prijedloga da se izdrži teško razdoblje.
• Pokušajte eliminirati strah. Dijete se boji i prijestupnika i učitelja, koji ga mogu kazniti za kršenje normi ponašanja ako uzvrati ili prigovara. Podijelite da je njegovo samopoštovanje važnije od mišljenja kolega i učitelja.
• Ako vašem djetetu nedostaju prilike za samopotvrđivanje u školi, pronađite takve prilike za njega. Neka se pokaže u hobijima, sportu, dodatnim aktivnostima. Morate mu uliti povjerenje. Za to je potrebna praktična potvrda njegovog značaja, odnosno postignuća.
• Učinite sve što može pomoći u podizanju samopoštovanja vašeg djeteta. Ovo je zasebna tema. Pretražite cijeli Internet, ponovno pročitajte svu literaturu o ovoj temi, razgovarajte sa stručnjacima. Sve da dijete vjeruje u sebe i u svoju snagu.

Što se ne može reći?

Ponekad roditelji zauzimaju poziciju u kojoj njihova pomoć postaje štetna. Neke fraze samo će pogoršati situaciju.

"Sami ste krivi", "tako se ponašate", "provocirate ih", "za nešto vas maltretiraju" … Dijete nije ništa krivo. I svatko od nas može pronaći razlike od drugih, nedostatke. To ne znači da se svi mogu maltretirati. Okrivljavanje žrtve i traženje razloga za zlostavljanje znači opravdavanje nasilnika. Tako ćete stati uz neprijatelje svog djeteta.

Postoji mišljenje da postoji posebno ponašanje žrtve, odnosno obrazac žrtve koji je nemoguće ne napasti. Čak i tako, ovo nije razlog da svoje dijete učinite žrtvenim jarcem. Jednostavno nije moguće - točka.

"Ne obraćaj pažnju" … Maltretiranje je najgrublja invazija na osobni prostor, na to ne možete ne reagirati. U nekom trenutku prijestupnici mogu stvarno zaostati. Nije činjenica da će do tada barem nešto ostati od djetetovog samopoštovanja i samopoštovanja.

"vrati ih" … Rizičan savjet koji ugrožava djetetovo zdravlje i pogoršava sukob. Ako se žrtva pokuša nespretno oduprijeti, zlostavljanje se samo pojačava.

– Što radiš, loše se osjeća! … Ove ili slične riječi pokušavaju smiriti napadače. Ne pokušavajte doći do onih koji maltretiraju, objašnjavajući da je žrtva loša. Tako ćete samo dokazati da je žrtva slaba, a prijestupnici jaki, odnosno potvrditi svoj stav.

Trebam li dijete prebaciti u drugu školu?

Popularan je stav da je prebacivanje djeteta u drugi razred ili školu neuspješna mjera, jer će na novom mjestu biti isto. Bolje je naučiti dijete da se ponaša na nov način, kako bi izgradilo karakter i moglo uzvratiti.

Ne baš. Kako smo već doznali, bullying počinje tamo gdje dijete nema pravo birati tim. Svatko može biti potencijalna žrtva. A bullying je nemoguć ako nastavno osoblje zna prestati s maltretiranjem na samom početku.

Odnosno, prelazak u drugi tim (na primjer, u školu u kojoj se detaljno izučavaju predmeti bliski djetetu) ili u drugog učitelja može ispraviti situaciju.

Ako ne možete riješiti problem, ako učitelji u školi zatvaraju oči pred maltretiranjem, ako se dijete boji ići u školu, promijenite to.

A onda, na novom mjestu i s novom snagom, otiđite psihologu i naučite svoje dijete moralnoj hrabrosti.

Moje dijete je dobro, zar mu ne prijeti maltretiranje?

Nadamo se da nije, i da vaše dijete nije ni žrtva ni agresor. Ali za svaki slučaj zapamtite:

• Maltretiranje je uobičajena pojava koja je oduvijek bila.
• Maltretiranje raste tamo gdje se uzgaja: u timu u kojem su okupljena previše različita djeca bez zajedničkih ciljeva i interesa. Svaka osoba može postati žrtva, jer smo svi nekako drugačiji od drugih.
• Djeca ne govore uvijek roditeljima o zlostavljanju, ali teško je riješiti problem bez intervencije odraslih. Potrebno je eliminirati bullying u cijelom razredu odjednom, raditi s učiteljima i psiholozima.
• Glavna stvar je spasiti dječje samopoštovanje, kako to ne bi rezultiralo ozbiljnim psihičkim problemima u odrasloj dobi.
• Ako se školsko osoblje pretvara da se ništa ne događa, potražite drugu školu.