8 mitova o autizmu koje treba razotkriti

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 03:58

“To je bolest”, “cjepiva uzrokuju autizam”, “ova djeca ne mogu ići u školu”, te su percepcije vrlo štetne kako za osobe s autizmom i njihove obitelji, tako i za društvo u cjelini.

Mit 1. Autizam je bolest

Ne, ovo nije bolest, već razvojna značajka povezana s kvarom središnjeg živčanog sustava. Svjetska zdravstvena organizacija klasificira autizam kao opći razvojni poremećaj.

Dijagnoza "autizam" je bihevioralna, odnosno ne može se otkriti analizom ili instrumentalnim istraživanjem. Stručnjaci nadziru dijete sa sumnjom na autizam, nude mu da izvrši određene zadatke, proučava povijest njegovog razvoja i razgovara s roditeljima.

Osobitosti djeteta, njegovo neobično ponašanje postaju uočljivi u ranom djetinjstvu. Dijagnoza se može pouzdano postaviti u dobi od oko dvije godine.

Djeca s autizmom su vrlo različita, a njihovo ponašanje može se mijenjati ovisno o dobi i težini simptoma. Dijagnostički kriteriji za autizam uključuju:

• poteškoće u socijalnoj interakciji (dijete se ne okreće uvijek prema sugovorniku, ili je preblizu ili predaleko od njega);
• kašnjenje u razvoju govora ili njegova odsutnost;
• poteškoće u razumijevanju apstraktnih pojmova;
• povećana ili smanjena osjetljivost na različite podražaje (zvukovi, svjetlost, mirisi, vestibularni osjeti);
• selektivnost hrane;
• poteškoće s promjenom aktivnosti, jaka preferencija ujednačenosti i postojanosti.

Mnogi ljudi s autizmom izvode ponavljajuća ponašanja, poput njihanja, mahanja rukama, izgovaranja istih fraza ili zvukova bez razgovora s drugom osobom. Neki ljudi pogrešno misle da je agresija ili autoagresija također znak autizma, ali to nije točno.

Mit 2. Autizam je rijedak poremećaj

Autizam je najčešći razvojni poremećaj. Prema posljednjim podacima američkih centara za kontrolu i prevenciju bolesti, poremećaji iz spektra autizma (ASD) javljaju se kod svakog 59. djeteta (iako WHO navodi blaže statistike: jedno od 160 djece). Štoviše, dječaci su podložniji ovim poremećajima od djevojčica.

2000. autizam je dijagnosticiran u jednom od 150 djece. Istraživači se bitno ne slažu oko toga predstavlja li porast broja djece s ovom dijagnozom pravu "epidemiju" autizma ili su uočene promjene povezane s poboljšanim dijagnostičkim postupcima i povećanom svjesnošću u zajednici. Vjerojatno je da se odgovor nalazi negdje između dvije krajnosti.

Mit 3. Svi ljudi s autizmom imaju genijalne sposobnosti

Možda je širenje ovog mita olakšao film "Rain Man", gdje je glavni lik, kojeg glumi Dustin Hoffman, igrao nevjerojatan poker.

U stvarnosti, osobe s autizmom su vrlo različite. Stoga je uobičajeno govoriti o poremećajima iz autističnog spektra, što upućuje na različite stupnjeve ozbiljnosti simptoma. Neki ljudi s ASD-om mogu se usredotočiti na najsitnije detalje i mogu obraditi vizualne i tekstualne informacije ponekad brže od drugih ljudi. Neki od njih počnu čitati prije nego što nauče govoriti. Drugi imaju ozbiljne poteškoće u socijalnoj prilagodbi i učenju.

Neki istraživači sugeriraju da su osobe s visokofunkcionalnim autizmom Emily Dickinson, Virginia Wolfe, William Butler Yeats, Herman Melville i Hans Christian Andersen (iako postoje neke sumnje oko svakog od njih).

Mit 4. Djeca s autizmom ne mogu pohađati redovnu školu

Danas svako dijete s teškoćama u razvoju ima pravo na inkluzivno obrazovanje koje podrazumijeva učenje i interakciju s vršnjacima koji se tipično razvijaju.

Djeca s autizmom odrastaju, mijenjaju se njihovo ponašanje i potrebe – baš kao i ponašanje i potrebe djeteta bez ove dijagnoze. Novija istraživanja pokazuju da intenzivni programi temeljeni na bihevioralnim analizama započeti u ranoj dobi (2-2, 5 godina) mogu značajno kompenzirati poteškoće s kojima se dijete s autizmom susreće i omogućiti mu da bolje ispuni svoj potencijal.

Nekada se smatralo da gotovo svi ljudi s autizmom imaju kognitivna oštećenja. Međutim, nije. Intelektualne teškoće su prisutne u ne više od 30% djece s autizmom, stoga se mnoga djeca s ASD-om upisuju u redovne škole prema redovnim programima. Neki od njih trebaju samo manje prilagodbe, kao što je sposobnost pismenog odgovora ako je usmeni odgovor težak. Za druge će možda biti potrebno stvoriti specijalizirana okruženja za učenje.

Neki ljudi pogrešno vjeruju da je komunikacija bolna za osobu s autizmom, da joj je ugodnije u “svom svijetu”. To nije tako, osobe s ASD-om žele komunicirati, samo ne znaju uvijek kako to učiniti, pa im je potrebna pomoć stručnjaka.

Mit 5. Cijepljenje uzrokuje autizam

Istraživanja WHO-a, američkog Ministarstva zdravlja i socijalnih usluga, Američke akademije obiteljske medicine i Američke akademije za pedijatriju pokazuju da niti jedno cjepivo ne povećava učestalost autizma. Čak i u obiteljima s cijepljenom i necijepljenom djecom autizam se javlja jednakom učestalošću.

Također je dokazano da cjepiva ne utječu na težinu autizma niti na putanju njegovog razvoja, nemaju utjecaja na vrijeme pojave simptoma autizma. Broj korištenih cjepiva ne povećava učestalost autizma, kao ni konzervansi koji se koriste u cjepivima. Posljednje veliko istraživanje provedeno je 2014. godine i uključivalo je 1,3 milijuna djece s ASD-om. Njegovi podaci sugeriraju da djeca koja primaju cjepivo protiv ospica, rubeole i zaušnjaka imaju manji rizik od autizma od necijepljene djece.

Mit 6. Autizam je posljedica lošeg roditeljstva

Ova se teorija pojavila nakon Drugog svjetskog rata, kada su psiholozi pomno proučavali rane odnose roditelja i djece. Međutim, ove ideje nisu potvrđene. Ovu teoriju opovrgava i stvarni život: velik broj roditelja s odličnim obiteljskim odnosima ima djecu s autizmom, djeca s ASD-om i djeca u tipičnom razvoju pojavljuju se u istoj obitelji.

Točni uzroci poremećaja iz autističnog spektra još su nepoznati. No, utvrđena je genetska priroda poremećaja: s autizmom se rađaju, ne pojavljuje se zbog vanjskih utjecaja.

Mit 7. Ako dijete s autizmom progovori, tada će svi problemi nestati

Manifestacije autizma šire su od pukog govornog oštećenja, to su prije svega poteškoće u komunikaciji. Neka djeca s autizmom ponavljaju riječi i pred slušateljem i sama, ne usmjeravajući govor nikome posebno. Stoga, kada razmatramo djetetovu sposobnost komuniciranja, ne trebamo procjenjivati koliko riječi može izgovoriti, već njegovu sposobnost vođenja dijaloga.

Evo primjera: osmogodišnji Kolya stalno je govorio. Kad je bio vrlo mlad, njegovi roditelji su bili jako ponosni na njegovu sposobnost brzog pamćenja i recitiranja pjesama i fraza iz reklama. No, Kolya se nije znao obraćati ljudima sa zahtjevima, a njegovim najmilijima nije bilo lako razumjeti što želi u svakom trenutku, zbog čega se dječak često uzrujavao i plakao.

Psiholog i logoped u školi ocjenjivali su njegovu sposobnost komunikacije. Pokazalo se da je, unatoč ogromnom broju riječi koje je Kolya koristio, njegova komunikacijska vještina bila na prilično niskoj razini: dječaku je teško obraćati se ljudima, pitati, odbijati, komentirati.

Stručnjaci su počeli koristiti posebnu tehnologiju koja pomaže u razvoju komunikacijskih vještina - sustav za razmjenu slika (PECS). Kao rezultat njegove redovite upotrebe u školi i kod kuće, dječak je naučio pokrenuti dijalog, privući pozornost sugovornika i počeo se češće obraćati ljudima. Osim toga, Kolyino ponašanje se značajno poboljšalo: kako bi pitao ili odbio, izrazio zadovoljstvo ili nezadovoljstvo, više nije trebao plakati - naučio je izraziti svoje želje i nespremnost riječima.

Mit 8. Autizam se može izliječiti terapijom životinjama ili čarobnom pilulom

Internet je prepun svakojakih ponuda “terapija”. Neki od njih temelje se na suvremenom znanju, drugi - na neutemeljenim idejama i lažnim uvjerenjima.

Trenutno ne postoji "lijek" za autizam. Poznato je da su dokazani programi pomoći izgrađeni na idejama primijenjene analize ponašanja. Tijekom posljednjih 10 godina takvi se programi aktivno razvijaju u Rusiji. Većina njih su komercijalne prirode, ali postoje i kvalitetni besplatni programi, poput mreže usluga podrške obiteljima koje pomažu djeci s autizmom.