7 predavanja koja mogu promijeniti način na koji pristupamo obrazovanju

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 03:58

Ovih sedam TED predavanja o modernim školama i pristupima učenicima promijenit će način na koji razmišljate o uspostavljenom obrazovnom sustavu.

1. Samoorganizacija je budućnost obrazovanja

Znanstvenica i pedagoginja Sugata Mitra sanja o izgradnji škole u virtualnom oblaku u kojoj djeca mogu učiti jedni od drugih. U svom predavanju govori o ideji samoorganizirajućih prostora za učenje (SLEL). Na primjeru djece iz Indije, Engleske i Australije u praksi demonstrira rad SDME: djeca uče u učionici bez učitelja, ali tamo ne vlada kaos, a po znanju su daleko ispred svojih vršnjaka.

Predavač predlaže djeci postavljati pitanja, omogućiti pristup internetu i diviti se rezultatu. Učenici sami moraju pronaći odgovore, rješavati složene probleme i učiti o nastanku svijeta čim dobiju slobodu pretraživanja.

Sugata Mitra smatra da se trebamo fokusirati na učenje kao proizvod samoorganizacije. Ako pustite da proces učenja ide svojim putem, učenje će se pojaviti. Učitelj započinje proces, a zatim se udaljava i promatra.

SDME možete izraditi kod kuće, u školi i vani. Molim vas, učinite to na svih pet kontinenata i pošaljite mi podatke. Obradit ću ih, staviti u „školu u oblacima“i kreirati budućnost obrazovanja.

Sugata Mitra

Znanstvenik kaže da je "škola u oblacima" mjesto odakle djeca odlaze na intelektualna putovanja u potrazi za odgovorima na velika pitanja.

2. Kako bi trebao izgledati idealan obrazovni sustav

Ken Robinson je autor knjige, govornik i međunarodni savjetnik o razvoju kreativnog mišljenja, obrazovnih sustava i inovacija u državnim i javnim organizacijama. U svom predavanju govori o tome kako je školski sustav netolerantan na greške. Ali onaj tko nije spreman pogriješiti ne može stvarati.

Naš obrazovni sustav ispraznio je naše umove dok praznimo utrobu zemlje. Ali ne možemo dalje koristiti takav sustav. Moramo preispitati osnovna načela poučavanja djece.

Ken Robinson

Ken Robinson smatra da je glavni problem obrazovanja to što je ono odviklo ljude od sposobnosti da budu kreativni. Mi ne razvijamo kreativnost, mi iz nje rastemo. Predavač smatra da je kreativnost sada jednako važna kao i pismenost.

3. Zašto su video zapisi važni u procesu učenja

Salman Khan je kreator online predavaonice Khan Academy s udžbenicima iz osnovne matematike, ekonomije, povijesti umjetnosti, informatike, zdravstva, medicine, koja ima preko 42 milijuna registriranih korisnika iz 190 zemalja.

Vjeruje da će se davanjem mogućnosti učenicima da sami proučavaju predavanje kod kuće, a zatim u učionici izvršavaju zadatke pod nadzorom nastavnika, u slobodnoj međusobnoj interakciji, humanizirati školske aktivnosti.

Školarci kod kuće mogu gledati videozapise, zaustavljati se u teškim trenucima, revidirati ih i svladavati program vlastitim tempom. Trenutno se u školi održava samo nekoliko predavanja, radi se zadaća i ispit se polaže. Nije važno kako su ga učenici prošli. Cijeli razred odmah prelazi na novu temu.

Ali postoji jedan problem: čak i studentima koji polože ispit s 95% nešto nedostaje. I s tim neznanjem idu dalje. Kada brzo prolaze gradivo, dobri učenici padaju na jednostavne stvari, jer još uvijek imaju rupe u znanju.

To je kao učiti voziti bicikl. Objasnim teoriju i onda dam bicikl na dva tjedna. Onda se vratim i kažem: „U redu, da vidimo. Imate problema sa lijevim skretanjem. Ne znaš kočiti. Ti si 80% biciklist." I stavim ti trojku na čelo i kažem: "Sada uzmi monocikl."Koliko god smiješno zvučalo, upravo se to događa u razredu.

Salman Khan

4. Vodi bez straha, voli snažno

Linda Clayette-Wayman ravnateljica je škole u Philadelphiji s nepokolebljivom vjerom u potencijal djece. Sa suzama u očima Linda priča o tome kako je prvi put došla u jednu od najgorih škola u sjevernoj Philadelphiji.

Ovo nije bila škola. Okolo su ležale hrpe razbijenog namještaja i krhotina. Razredi su ostali gotovo prazni, jer su se učenici bojali doći i sjesti za svoje klupe, bojali su se tučnjava i maltretiranja. Učitelji su se bojali samih učenika.

Linda Clayette-Wayman

Nova ravnateljica odlučila je ne prebacivati svoje obveze ni na koga i uspostaviti svoja pravila. Tri su slogana bila središnja u njezinoj borbi za promjenu:

• Ako želiš biti vođa, budi to.
• Pa što? Što je sljedeće?
• Ako ti danas nitko nije rekao da te voli, sjeti se da te ja volim i da ću te uvijek voljeti.

Unatoč njezinom nekompliciranom tekstu, njezino neustrašivo vodstvo i predanost primjer je za vođe diljem svijeta. Linda je ravnateljica koja dežura u menzi jer smatra da je važno provoditi vrijeme sa svojim učenicima. Čestita im rođendan i ne boji se pričati o osobnim stvarima.

5. Djeca ne uče od onih koje ne vole

Rita Pearson je učiteljica s četrdesetogodišnjim iskustvom. Bori se da nastavnici imaju vjeru u svoje učenike, te smatra da se s učenicima moraju stvarati pravi ljudski odnosi, jer bez njih nema učinkovite nastave.

Jednog dana Rita je čula svog kolegu kako kaže: “Nisam plaćena da volim djecu. Plaćen sam da držim lekcije. Djeca moraju učiti, ja moram učiti. To je sve". Rita je odgovorila: "Zapamtite, djeca ne uče od onih koje ne vole."

Kako bi svijet bio divan da se djeca ne boje riskirati, razmišljati i imati snažnu podršku. Svako dijete zaslužuje podršku – odraslu osobu koja nikada neće odustati od njega.

Rita Pearson

Rita Pearson u svom govoru govori o tome koliko je važno ispričati se studentima, zašto im pomoći da izgrade samopoštovanje i što je to odnos koji nikada neće nestati.

6. Kako ljetni lag pretvoriti u promociju

Karim Abuelnaga je obrazovni poduzetnik i TED član. U svom predavanju govori o tome kako djeca iz siromašnih područja SAD-a tijekom ljeta zaborave mnoga znanja stečena tijekom školske godine.

Sada tradicionalna ljetna škola podsjeća učenike na kaznu, a učitelje - na čuvanje djece. Vraćajući se u školu, učenici troše još dva mjeseca na vraćanje znanja. Kao rezultat toga, ispada da je pet mjeseci jednostavno izgubljeno.

Ako gubitak pet mjeseci možemo spriječiti samo ponovnim planiranjem dva, zamislite mogućnosti koje možemo otvoriti preradom cijele kalendarske godine.

Karim Abuelnaga

Karim Abuelnaga predlaže da se ovaj gubitak znanja pretvori u priliku za napredak i razvoj prema boljoj budućnosti. Smatra da je potrebno razviti program koji će učiteljima omogućiti da postanu mentori, a odličnim učenicima da inspiriraju druge učenike na nova postignuća.

7. Zašto je san toliko važan za tinejdžere

Wendy Troxel je specijalistica za spavanje, liječnica i tinejdžerka. Zahvaljujući svojoj profesiji, itekako je svjesna važnosti sna, razloga nespavanja i načina na koji se nositi s tim. Ali čak i takav stručnjak ima težak period kada je u pitanju odgoj sina u školi.

Preporučeno osam sati sna je 3 u vašem dnevniku. Spavanje uključuje učenje, formiranje sjećanja i obradu emocija. Za tinejdžere je buđenje u 6 ujutro jednako ustanju u 4 ujutro za odrasle.

Rani početak ima izravan utjecaj na to koliko malo tinejdžeri spavaju. Dobijamo cijelu generaciju umorne i pod stresom mladosti.

Wendy Troxel

Zagovornici kasnog početka nastave znaju da je adolescencija razdoblje brzog razvoja mozga. Oni učenici u čijim školama nastava počinje kasnije rjeđe izostaju s nastave, rjeđe odustaju i puno bolje uče.