[Osobno mišljenje] Obrazovanje kroz modernu tehnologiju

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 03:58

Mislim da nije tajna da je sadašnja razina obrazovanja u našoj zemlji dosta niska. Problemi ne nastaju samo kod učenika koji ne žele učiti, već i kod učitelja koji ne žele sami podučavati, zainteresirati učenika za nešto novo. Tako ispada da škola/fakultet/tehnička škola/institut postaju mjesto okupljanja za razonodu ne radi stjecanja novih znanja, već radi razmjene priča o tome kako je jučer bilo cool u diskoteci. Može li drugačije? Bi li i sami školarci i studenti trčali na sljedeći sat ili predavanje da se nastava izvodi uz korištenje suvremenih tehnologija?

Status

Trenutna razina razvoja u obrazovnoj sferi zapela je negdje krajem 80-ih - početkom 90-ih. Školarci vuku iza leđa ogromne torbe s desecima raščupanih knjiga, zgužvanih bilježnica, mnogo raznobojnih olovaka. Učitelji su u svoje papirnate dnevnike stavljali ocjene, listove s kojima se potom sigurno iščupaju da ih roditelji ne vide. I ovo je u dobrom scenariju. Ako je loše, nitko nikamo jednostavno ne ide.

Srećom, to se ne događa svugdje. Postoje, na primjer, škole koje se plaćaju u kojima učenici mogu koristiti prijenosna računala tijekom nastave. Međutim, ni tamo sve nije tako ružičasto koliko bi moglo biti. Svi zapisi uglavnom su ograničeni na standardno označavanje u Wordu i izradu male tablice u Excelu. I malo tko misli da svakodnevne stvari poput tableta i pametnog telefona također mogu pomoći u učenju.

Gadget kao alat za učenje

Opće je poznato da postoje mnoge obrazovne aplikacije dostupne na App Storeu i Google Playu. U istom iTunes U postoji veliki broj različitih tečajeva koje možete preuzeti apsolutno besplatno i početi vježbati. Programeri posvećuju sve više pažnje ne samo interaktivnim knjigama za djecu, već i ozbiljnijim problemima, poput rješavanja matematičkih formula.

Ali programeri nisu jedini koji sami doprinose rješavanju problema. Kontrola nad učenicima također je neophodna mjera u obrazovnom procesu. Sličan problem rješavaju, primjerice, pojedinačne aplikacije (više nisu dostupne u RU App Storeu) - svojevrsni interaktivni dnevnik pohađanja nastave.

Ali jedna od najvažnijih funkcija, naravno, mora se obavljati, koja će imati ne samo obrazovnu, već i zabavnu funkciju. Prije svega, učenik mora biti zainteresiran za predmet. Interaktivni zadaci mogu ne samo privući pažnju i izazov, nego i malo rasteretiti rad učitelja koji ne mora svakom učeniku pristupiti s provjerom.

Za modernu djecu pametni telefon je prilično uobičajen svakodnevni predmet. Možda nije riječ o iPhoneu najnovije generacije, ali čak i proračunski "brojač" na Androidu sasvim je sposoban nositi se s takvim zadacima. Ne govorimo o kupovini tableta i pametnih telefona novcem škole, ma gdje bilo… Iako sam vidio informatičke učionice s iMac računalima u njima, one nisu tu zbog ljubavi prema učenicima, već zbog nečijeg pranja novca. Oni su apsolutno ravnodušni prema mlađoj generaciji.

Praćenje učenika, nastavnika i upozorenja roditeljima

Ako se vratimo, onda, bez sumnje, Apple uređaji u tome mogu pomoći bolje od ostalih rješenja na tržištu. Ne, ne vučem ga za uši, samo što se ekosustav koji su stvorili Cupertinci dobro dokazao, a značajka Family Sharing koja se pojavila u iOS-u 8 (kao i sustav u cjelini) odvela ga je na novu razini.

Roditelji sada imaju alat pomoću kojeg lako možete saznati gdje je dijete, u školi ili kod kuće. Učitelj neće gubiti vrijeme na prozivku razreda ako su iBeacon senzori instalirani u učionici i koriste aplikaciju poput gore opisane BeHere. Učeniku će biti teže opravdavati se roditeljima za ocjene, ako su istaknute u aplikaciji - iz nje ne možete izvlačiti listove.

Messengeri ili, u najgorem slučaju, e-pošta mogu poslužiti kao dobro sredstvo komunikacije između učitelja i roditelja. A FaceTime, ili barem Skype, zamjenjuje privatne sastanke ili sastanke. Trenutni tempo života za mnoge roditelje ne dopušta im da povremeno pohađaju sastanke razreda. Nemaju manje hitnih pitanja o tome kako ostati na određenoj poziciji, preživjeti do sljedeće ne tako velike plaće i nekako ugoditi djetetu u beskrajnoj krizi koja, čini se, nikada neće proći.

Proširena i virtualna stvarnost

No, vratimo se na pozitivniji stav i zamislimo da možete ići dalje, ne ograničavajući se samo na prijenosne gadgete. Primjerice, naočale za virtualnu stvarnost poput Oculus Rift ili Project Morpheus sigurno će zainteresirati gotovo svakoga. Uz njihovu pomoć bilo bi moguće proučavati planete i zvijezde u astronomiji, floru - u biologiji, kao i anatomiju, povijest, kemiju i druge predmete. Tko ne bi imao ništa protiv letjeti u svemirskom brodu među zvijezdama ili gledati viteški turnir?

Za jednostavnije stvari možete koristiti i kameru pametnog telefona s aplikacijom proširene stvarnosti. Na primjer, na satovima povijesti pratite kretanje trupa na bojnom polju na karti ili, u anatomiji, "bez rezanja" bilo koga, proučavajte strukturu tijela i procese koji se u njemu odvijaju. Kladim se da bi studente to više zanimalo nego da gledaju žute stranice zapečaćenih udžbenika.

Implementacija tehnologije

Spustimo se sada na zemlju i postavimo jednostavno pitanje: hoće li netko nešto slično implementirati u naše škole, fakultete i institute? Hoće li netko biti zainteresiran da učenicima proces učenja bude zanimljiv, a ne rutina? Tko će konačno dati novac školama za provedbu ovakvih programa? Očito nitko. Uostalom, puno je bolje sakriti većinu dodijeljenih sredstava u džep, bacajući kost u obliku “novog računala u učiteljskoj sobi” ljudima koji se i sami boje ovog računala i okreću mu se da ne “vi”, već na “vi, gospodine”.

Uredničko mišljenje

Lena Sh. Autorica knjige "Macradar"

Sjećam se kako smo u školi bili prisiljeni nositi udžbenike iz svakog predmeta, unatoč činjenici da ih je bilo samo 5-6. I s ovom grbom iza leđa gazili smo svaki dan sanjajući barem da ovaj teret podijelimo sa svojim supartijcem. Oni koji su odbili postupiti po takvoj naredbi odmah su pali u tabor "neželjenih", s odgovarajućim posljedicama. Naravno, gledajući praktičnost iPada i raznolikost aplikacija, jako bih volio da se nešto promijeni na bolje u našim obrazovnim ustanovama. Ali za to se mora mnogo toga promijeniti u samoj zemlji. No, pri korištenju elektroničkih uređaja mora postojati kontrola roditelja i učitelja, jer će se u suprotnom obrazovni proces u potpunosti pretvoriti u igru. Vrijedno je izbrisati sve igre i koristiti roditeljski nadzor ili vođeni pristup koji pokreće samo jednu aplikaciju.